I.Общие положения
1.1.Настоящее Положение о календарно-тематическом плане образовательной
деятельности воспитателя (далее – Положение) разработано в соответствии с
нормативными и правовыми документами:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Федеральный закон «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в
Российской Федерации» от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ; от 17.02.2023 г.
№19-ФЗ, от 04.08.2023 г. №479-ФЗ.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
(приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013
г. № 1155) с изменениями и дополнениями от 21 января 2019 г, 8 ноября
2022 г.;
Приказ Министерства просвещения РФ от 31 июля 2020 г. № 373 "Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного
образования" с изменениями от 1 декабря 2022 года;
Санитарные правила - СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
образовательным организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи». (Утверждены Постановлением Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 28.09.2020 г. №28);
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 06.11.2024 № 779 "Об
утверждении перечня документов, подготовка которых осуществляется
педагогическими работниками при реализации основных общеобразовательных
программ, образовательных программ среднего профессионального образования"
1.2. Календарно-тематический план (далее – План) образовательного процесса – это
заблаговременное определение порядка (последовательности) реализации
образовательной программы МБДОУ№ 15 «Журавушка» г. Сальска (далее - ОП) и
адаптированной основной образовательной программы МБДОУ № 15 «Журавушка» г.
Сальска (далее АООП).
Модель плана разрабатывается и принимается на педагогическом совете МБДОУ № 15
«Журавушка» г. Сальска с учетом потребностей членов педагогического совета. Форма
закрепляется данным Положением и утверждается заведующим МБДОУ № 15
«Журавушка» г. Сальска (далее МБДОУ)
Срок действия Положения действует до замены его новым Положением, которое
принимается на заседании педагогического совета. Изменения, дополнения
рассматриваются на педагогическом совете МБДОУ и оформляются в форме
дополнения к настоящему Положению.
2.Цели и задачи календарно-тематического планирования:
 Обеспечение выполнения ОП и АООП в каждой возрастной группе дошкольной
организации.
 Реализация ОП МБДОУ по всем образовательным областям в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (далее – ФГОС ДО)
 Осуществлениевоспитательного воздействия
на
детей систематически и
последовательно в соответствии со стратегией образования в стране и регионе.
 Обеспечение преемственности целей, задач, содержания, форм и методов

образования, реализуемого на разных возрастных группах и разными специалистами.
 Учет индивидуальных особенностей и склонностей обучающихся, состояния их
здоровья.
 Достижение положительных результатов в воспитании, образовании и развитии
детей.
3. Принципы календарно-тематического планирования.
План должен:
основываться на комплексно-тематическом принципе построения образовательного
процесса: отражать сроки и тематику образовательной деятельности в МБДОУ в
соответствии с расписанием образовательной деятельности, а также содержать целевой
компонент каждой организованной образовательной деятельности;
обеспечивать единство воспитательных, развивающих и обучающих задач процесса
образования обучающихся в МБДОУ;
учитывать особенности образовательной деятельности на каждой конкретной группе с
учетом специфики направленности группы (группы раннего возраста,
общеразвивающей группы, группы компенсирующей направленности);
предусматривать решение программных образовательных задач в совместной
деятельности взрослого и обучающегося, самостоятельной деятельности обучающегося
исключительно в рамках организованной образовательной деятельности.
строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с
возрастными возможностями и особенностями обучающихся, спецификой и
возможностями образовательных областей с учетом постоянных изменений в текущей
работе МБДОУ.
Обеспечить построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах
работы с детьми в различных видах детской деятельности в соответствии с ФГОС ДО,
прежде всего в игре.
Предусматривать взаимодействие и сотрудничество социальными партнерами и
партнерами по реализации инновационной деятельности.
4. Требования к оформлению календарно-тематического плана.
План может быть оформлен в печатном виде в соответствии с расписанием
образовательной деятельности. Допускается ведение Плана в электронном виде (при
наличии персонального компьютера на рабочем месте). Равнозначным является ведение
Плана в печатном и электронном вариантах.
План разрабатывается один на каждую группу и сочетает в себе работу воспитателей
данной группы и всех специалистов МБДОУ: (музыкального руководителя,
инструктора по физической культуре, учителя-логопеда (при наличии педагогической
нагрузки в группе), педагога-психолога (при наличии педагогической нагрузки в
группе).
План пишется на две недели, в конце второй недели необходимо иметь план на
следующие две недели. Готовность на 15 и 30(31) число каждого месяца – 100%.
Допускаются внесение поправок в течение месяца при условии ликвидации дефицитов
в течение 1-2-х недель, следующих за внесенными изменениями.
5. Структура Плана.
План включает в себя:
оформленный титульный лист с указанием образовательного учреждения, группы,
возраста детей, порядкового номер учебного года. (Приложение 1)
расписание образовательной деятельности, утвержденное заведующим;
План организации образовательной деятельности по образовательным областям;

(Приложение 2)
Перечень учебно-методических изданий и электронных пособий по реализации ОП
МБДОУ. (Приложение 3)
лист контроля за ведением Плана (Приложение 4)
приложения (Конспекты, игры, сценарии, планы экскурсий и т.д.)
При оформлении Плана в обязательном порядке предусматривается содержание
образовательной деятельности. Допускается изложение в виде текста (конспекта
занятия), ссылки на источник, опубликовавший конспекты занятий либо в качестве
приложений к Плану.
Требования к конспектам занятий:
Образовательная деятельность (образовательные занятия) планируются в соответствии
с ОП и АООП.
В структуре занятия выделяются тема, цель, задачи и оборудование и материалы,
содержание занятия.
Обязательно наличие физминуток, активных игр и динамических пауз.
Конспект должен быть эстетично оформлен. Конспект не должен содержать
информацию, противоречащую техническим и материальным возможностям
учреждения.
При оформлении Плана разрешается ссылка на утвержденные календарнотематические планы специалистов.
При оформлении Плана, в целях уменьшения его объема, допускается ссылка на
программную, методическую литературу из утвержденного «Перечня используемой
методической литературы: для реализации образовательных программ дошкольного
образования». Обязательным условием оформления ссылки является наличие данной
литературы (в печатном или электронном виде)
II. Организация работы
Основа планирования педагогического процесса – ОП и АООП на текущий учебный
год.
Календарно-тематический план составляется воспитателями помесячно на год и
осуществляется на основе учебного плана, утверждённого заведующим МБДОУ и
календарного учебного графика.
Календарно – тематический план учитывает:
требования к организации режима в каждой возрастной группе;
требования к максимальной нагрузке на детей в организованных формах
совместной образовательной деятельности.
Каникулярного времени.
План является основным ориентиром воспитателя в реализации ОП и АООП,
обязателен к разработке и реализации всеми участниками образовательного процесса,
включая воспитателей, временно исполняющих обязанности основных работников.
III. Документация и ответственность
Календарно-тематический план является обязательным документом воспитателей и
специалистов образовательной организации.
Контроль за ведением и реализацией Плана осуществляется старшим воспитателем не
реже одного раза в 3 месяца, а также в соответствии с запланированными в годовом
плане контрольными мероприятиями в соответствии с годовыми задачами.
Отметку о текущем контроле с замечаниями и предложениями старший воспитатель
делает в «Листе контроля за ведением плана». После проведения тематической
проверки в соответствии с годовыми задачами результаты проверки фиксируются в

аналитической справке об итогах работы по методической теме.
Место хранение Плана – рабочее место воспитателя и специалиста.
Срок хранения календарного плана – не менее 2-х лет.
IV. Заключительные положения
Настоящее Положение вступает в действие с момента утверждения и издания
Приказа заведующего МБДОУ.
Срок действия Положения ограничен сроком действия ФГОС ДО. Положение
действует до замены новым Положением.
Изменения, дополнения принимаются решением на педагогическом совете,
утверждаются Приказом заведующего МБДОУ.

Приложение 1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 15«Журавушка» г. Сальска

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
реализации содержания образовательной
программы дошкольного образования
на 2025-2026 учебный год
Группа общеразвивающей направленности
от ___ до ____лет
«_______________________»

Воспитатели:
________________________________________________________

________________________________________________________
Начат: 01.09.2025 г.
Окончен __________

г. Сальск,2025 год

Приложение 2
План организации образовательной деятельности по образовательным областям

1 сентября Понедельник

Календарно-тематический план ______________________________________________группы «________________» ( ______________)
Тема недели _____________________________________________________________________________________________________
дата Образовательная Подраздел
Тема занятия
Основные элементы содержания
Форма
Отметка о
область
образовательной
проведения
выполнении
области
Познавательное
развитие
Социальнокоммуникативное
Речевое развитие
Художественноэстетическое
Физическое
развитие

Прим.

Приложение 3
Перечень учебно-методических изданий и электронных пособий
по реализации ОП МБДОУ:
Программы
1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования,
утвержденная Приказом Министерства Просвещения Российской Федерации
от 25 ноября 2022 г. № 1028 "Об Утверждении Федеральной образовательной
программы дошкольного образования". 2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155
3. Федеральная адаптированная образовательная программа для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденная
приказом Министерством Просвещения РФ от 24.11.2022 № 1022.
Пособия к программе «От рождения до школы»
1. Веракса А. Н. Развитие саморегуляции у дошкольников.
2. Шиян О. А. и др. Современный детский сад. Каким он должен быть.
3. Борисова М. М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Для
занятий с детьми 3–7 лет.
4. Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика: комплексы упражнений
для детей 3–4 лет.
5. Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика: комплексы упражнений
для детей 4–5 лет.
6. Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика: комплексы упражнений
для детей 5–6 лет.
7. Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика: комплексы
упражнений длядетей 6–7 лет.
Методические пособия
1. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников (3–7 лет).
2. Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3–7 лет).
3. Веракса А. Н. Индивидуальная психологическая диагностика ребенка 5–7
лет.
4. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников.
5. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская
деятельность дошкольников (4–7 лет).
6. Губанова Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду (2–7 лет).
7. Зацепина М. Б., Лямина Г. М., Теплюк С. Н. Дети раннего возраста в
детском саду.

8. Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду: Для работы с
детьми 2– 7 лет.
9. Комарова Т.С. Детское художественное творчество: Для работы с детьми
2–7 лет. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в воспитательнообразовательной работе детского сада.
10. Комарова Т.С. Развитие художественных способностей дошкольников.
11. Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л. Развитие познавательных
способностей дошкольников (5–7 лет).
12. Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду: Для занятий с
детьми3–7 лет.
13. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4–7 лет.
14. Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От
рождения до школы»: Младшая группа (3–4 года) / Ред.- сост. В.А.
Вилюнова.
15. Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От
рождения до школы»: Средняя группа (4–5 лет) / Ред.-сост.А.А. Бывшева.
16. Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От
рождения до школы»: Старшая группа (5–6 лет) / Ред.-сост. А.А. Бывшева.
17. Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От
рождения до школы»: Подготовительная к школе группа(6–7 лет) /Ред.-сост.
В.А. Вилюнова.
18. Ребенок от рождения до года / Под ред. С. Н. Теплюк.
19. Ребенок второго года жизни / Под ред. С. Н. Теплюк.
20. Ребенок третьего года жизни / Под ред. С. Н. Теплюк.
21. Саулина Т. Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного
движения(3–7 лет).
22. Теплюк С. Н. Игры-занятия на прогулке с малышами. Для работы с
детьми 2–4 лет.
Конспекты и сценарии занятий
1. Абрамова Л. В., Слепцова И. Ф. Социально-коммуникативное
развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста (2–3 года).
2. Абрамова Л. В., Слепцова И. Ф. Социально-коммуникативное
развитие дошкольников. Младшая группа (3–4 года).
3. Абрамова Л. В., Слепцова И. Ф. Социально-коммуникативное
развитие дошкольников. Средняя группа (4–5 лет).
4. Абрамова Л. В., Слепцова И. Ф. Социально-коммуникативное
развитие дошкольников. Старшая группа (5–6 лет).
5. Абрамова Л. В., Слепцова И. Ф. Социально-коммуникативное
развитие дошкольников. Подготовительная к школе группа (6–7 лет).
6. Гербова
В.В. Развитие речи в детском саду: Вторая группа
7. раннего возраста(2–3 года).
8. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Младшая группа (3–4 года).
9. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Средняя группа (4–5 лет).
10. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа (5–6 лет).
11. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе
группа
(6–7 лет).

12. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности: Вторая группа раннего
возраста (2–3 года).
13. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности: Младшая группа (3–4
года).
14. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности: Средняя группа (4–5 лет).
1
15. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением:
Младшая группа (3–4 года).
16. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением:
Средняя группа (4–5 лет).
17. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением
Старшая группа (5–6 лет). Приложение №3 к ООП ДО (приказ № 137 о\д от
28.08.2023 г.)
18. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением:
Подготовительная к школе группа (6–7 лет).
19. Зацепина М. Б., Жукова Г. Е. Музыкальное воспитание в детском саду:
Младшая группа (3–4 года).
20. Зацепина М.Б., Жукова Г.Е. Музыкальное воспитание в детском саду:
Средняя группа (4–5 лет).
21. Зацепина М. Б., Жукова Г. Е. Музыкальное воспитание в детском саду:
Старшая группа (5–6 лет).
22. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая
группа (3–4 года).
23. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя
группа
(4–5 лет).
24. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Старшая
группа
(5–6 лет).
25. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду:
Подготовительная к школе группа (6–7 лет).
26. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала: Средняя
группа
(4–5 лет).
27. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала: Старшая
группа
(5–6 лет).
28. Куцакова
Л.В.
Конструирование
из
строительного
материала: Подготовительная к школе группа (6–7 лет).
29. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с
окружающим миром (3–7 лет).
30. Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: Младшая
группа(3–4 года).
31. Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: Средняя
группа(4–5 лет).
32. Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: Старшая
группа(5–6 лет).
33. Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду:

Подготовительная к школе группа (6–7 лет).
34. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных
математических представлений: Вторая группа раннего возраста (2–3 года).
35. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных
математических представлений: Младшая группа (3–4 года).
36. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных
математических представлений: Средняя группа (4–5 лет).
37. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных
математических представлений: Старшая группа (5–6 лет).
38. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных
математических представлений: Подготовительная к школе группа (6–7 лет).
39. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Вторая
группа раннего возраста (2–3 года).
40. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду:
Младшая группа (3–4 года).
41. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду:
Средняя группа (4–5 лет).
42. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду:
Старшая группа (5–6 лет).
43. Соломенникова О.А. Ознакомление
с
природой в
детском
саду: Подготовительная к школе группа (6–7 лет).
Хрестоматии
1. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 1–3 года.
2. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 3–4 года.
3. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4–5 лет.
4. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 5–6 лет.
5. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 6–7 лет.

Приложение 4
Лист контроля за ведением календарно-тематического плана
дата

замечания

предложения

подпись